Personnaliser une activité

Personnalisons une activité orale du début à la fin. Nous allons parcourir Informations de base, Objectifs et Scénario, avec une activité d’espagnol au restaurant. Nous nous arrêterons sur chaque groupe de paramètres pour que vous voyiez ce qu’il change.

Commencez par le titre. Donnez à l’activité un nom que les étudiants reconnaîtront. Nous l’appellerons Déjeuner au restaurant.

La description explique la tâche avant que les étudiants ne commencent. Restez concret : dites-leur ce qu’ils feront dans cette conversation. Ici, ils commanderont un déjeuner et poseront des questions sur le menu.

Langue cible détermine la langue pratiquée. Ouvrez le menu pour choisir une langue, ou utilisez son champ de recherche. Nous garderons l’espagnol pour cette activité.

Faites défiler jusqu’à Durée de la séance. Le minimum doit être atteint pour obtenir un retour pédagogique. Le maximum met fin à la conversation. Utilisez les champs numériques ou le curseur. Pour cet exemple, définissez une plage de trois à six minutes.

Passez à Objectifs. Ces objectifs orientent la conversation et contribuent au retour pédagogique des étudiants. Formulez chacun d’eux comme quelque chose d’observable. Nous allons préciser le premier objectif : commander poliment un plat principal et une boisson.

Utilisez Ajouter un objectif lorsque vous avez besoin d’un autre objectif. Nous ajouterons « demander une recommandation ». La liste recommande trois à cinq objectifs ciblés : gardez une activité facile à gérer.

Vous pouvez modifier l’ordre avec les flèches, ou en faisant glisser une ligne. Nous allons remonter notre nouvel objectif d’une place. Le bouton de suppression retire un objectif dont vous n’avez plus besoin.

Vérifier avec l’IA peut examiner la formulation de vos objectifs. Considérez ses suggestions comme un point de départ et vérifiez qu’elles reflètent ce que vous voulez réellement faire pratiquer à vos étudiants.

Faites défiler jusqu’à Niveau cible. Ce menu utilise l’échelle ACTFL, de Novice à Distingué. Choisissez le niveau adapté à vos apprenants. Nous prendrons Intermédiaire inférieur, pour que la tâche reste adaptée à des échanges plus courts et familiers.

Le champ Contexte supplémentaire sur le niveau est facultatif : il vous permet d’expliquer des besoins qu’un niveau seul ne reflète pas. Par exemple, ces étudiants connaissent le vocabulaire de l’alimentation, mais ont besoin d’aide pour poser des questions complémentaires.

Vocabulaire et expressions cibles est une banque linguistique privée pour l’IA, invisible pour les étudiants. Ajoutez une courte liste, avec un élément par ligne. Nous inclurons des expressions pour commander, demander une recommandation et demander l’addition.

Aide et conseils s’adresse aux étudiants, qui le lisent avant de s’entraîner ; l’IA ne s’en sert pas. Ajoutez des éléments de préparation ou des stratégies. Nous demanderons aux étudiants de préparer deux questions sur le menu et d’utiliser une formule de politesse pour commander.

Passez à Scénario. Le décor indique à l’IA où se déroule la conversation, qui est l’apprenant et quelle tâche soutenir. Notre apprenant déjeune à Madrid et doit commander un repas.

Le personnage définit le partenaire de conversation. Donnez-lui un rôle, une personnalité et un comportement utile. Nous ferons de l’IA un serveur aimable qui pose une question à la fois et attend la réponse de l’étudiant.

Faites défiler jusqu’à Voix et rythme. Ouvrez Voix pour voir les voix disponibles et leur description. Nous garderons Verse. Une fois le menu fermé, Aperçu fait entendre un court extrait dans la langue cible, ce qui vous aide à choisir la voix du partenaire.

Le rythme de parole est indépendant de la voix. Choisissez Très lent, Plus lent, Naturel ou Un peu plus rapide. Naturel est la valeur par défaut. Nous choisirons Plus lent pour laisser à ces apprenants plus de temps pour assimiler ce qu’ils entendent.

Contexte culturel ajoute des normes locales, des règles de politesse ou un registre. Ce réglage est facultatif. Nous décrirons un restaurant décontracté de Madrid et encouragerons les demandes courtoises. Ajouter un contexte culturel rend aussi disponible, dans Évaluation, le retour sur l’adéquation culturelle.

Vient ensuite Accompagnement pendant la conversation. Ces réglages modifient la façon dont l’IA aide l’apprenant sur le moment. Ils ne modifient ni le retour pédagogique ni la notation. Nous examinerons chaque choix avant de sélectionner le soutien de cette activité.

Si un apprenant utilise une autre langue, l’IA peut faire comme si elle ne comprenait pas, comprendre tout en répondant uniquement dans la langue cible, ou expliquer brièvement dans la langue de l’apprenant lorsqu’il le demande. Nous choisirons cette dernière option, qui permet une courte explication avant de revenir à l’espagnol.

Pour les erreurs, Faire avancer la conversation donne la priorité au sens. Reformuler naturellement intègre la forme correcte dans une réponse. Corriger brièvement apporte une courte correction avant de poursuivre. Nous choisirons Reformuler naturellement pour offrir un modèle sans interrompre l’échange.

Choisir les reformulations fait apparaître Fréquence des reformulations. Rarement, Parfois et Souvent déterminent la fréquence de ce soutien. Nous garderons Parfois, pour trouver un équilibre entre des reformulations utiles et le temps laissé aux étudiants pour continuer à parler.

Si un apprenant bloque, Simplifier et reformuler utilise une langue plus simple. Donner un indice guidé propose une piste ou une question pour le guider. Proposer une expression à utiliser fournit à l’apprenant une expression utile. Nous choisirons l’indice guidé, pour lui laisser la place de formuler sa propre réponse.

Degré de formalité définit le registre du personnage : Décontracté, Neutre ou Formel. Adaptez-le à votre situation et à vos objectifs d’apprentissage. Nous choisirons Neutre pour un échange au restaurant aimable mais courtois.

Longueur des réponses propose Bref, Naturel et Détaillé. Les trois options gardent des répliques courtes ; Détaillé ajoute des précisions dans la limite d’une à deux phrases. Nous choisirons Bref pour laisser à l’apprenant plus de place pour parler.

Faites défiler jusqu’à « Laisser l’IA commencer la conversation ». Lorsque l’option est désactivée, c’est l’étudiant qui commence. Activez-la lorsque vous voulez que le personnage ouvre par une courte salutation. Nous laisserons notre serveur parler en premier.

Vous pouvez aussi donner à l’IA une réplique d’ouverture précise. Cochez la case facultative et rédigez la salutation dans la langue cible. Nous souhaiterons la bienvenue à l’apprenant au restaurant. Sans réplique précise, l’IA crée sa propre salutation.

Image du scénario ajoute un visuel que les étudiants voient avant de commencer. Générer le décor crée le décor sans le personnage. Générer le personnage inclut le partenaire de conversation dans ce décor. Sélectionnez la source voulue, puis utilisez Générer une image.

Importer votre image vous permet plutôt de choisir un fichier JPEG, PNG ou WebP sur votre appareil. L’image est facultative : vous pouvez donc aussi laisser l’activité sans image. Nous garderons cet exemple centré sur ses paramètres de conversation.

Lorsque vous êtes satisfait, cliquez sur Enregistrer les modifications et attendez la confirmation. Votre activité dispose désormais d’une tâche claire, d’objectifs ciblés et d’un partenaire de conversation adapté à vos apprenants. Les paramètres du retour pédagogique et de la grille d’évaluation sont présentés dans le tutoriel sur l’évaluation.