Trouver et examiner les travaux des étudiants

Ouvrez un cours depuis la page Cours et vous arrivez dans son espace, qui comporte sept onglets. Le travail des étudiants est réparti sur trois d’entre eux, ce qui est de loin la cause la plus fréquente du « Je ne trouve pas où est passé le travail de mes étudiants ».

• Vue d’ensemble : un aperçu rapide de la classe
• Devoirs : ce qui est attribué à quel groupe, et pour quand
• Travaux des étudiants : état d’achèvement par devoir et remises individuelles
• Carnet de notes : tous les étudiants et tous les devoirs dans un seul tableau
• Analyses : tendances à l’échelle de la classe et évolution du niveau
• Participants : votre liste d’étudiants et l’historique d’un étudiant sur l’ensemble des devoirs
• Supports : documents qui orientent la génération par l’IA

Lemon dit : Travaux des étudiants répond à « Comment s’est passé ce devoir ? ». Participants répond à « Où en est cet étudiant ? ». Carnet de notes répond aux deux à la fois.

L’onglet Travaux des étudiants est organisé par devoir. Choisissez-en un dans le menu déroulant pour obtenir tous les étudiants du groupe avec leur statut actuel : vous voyez en un coup d’œil qui a terminé, qui a pris du retard et qui n’a pas commencé.

• Terminé : achevé dans les délais
• Fait en retard : achevé après l’échéance
• À examiner : entraînement effectué, mais la validation attend votre examen
• En cours : a fait une tentative, pas encore remis
• Non commencé : aucune tentative pour l’instant
• En retard : échéance dépassée et travail non terminé

Lemon dit : Si votre cours comporte plusieurs groupes, vérifiez le sélecteur de groupe en haut. Chaque groupe a ses propres devoirs et sa propre liste d’étudiants.

Sélectionnez Voir pour n’importe quel étudiant ayant remis son travail afin d’ouvrir sa remise complète. C’est là que se trouvent les éléments concrets : ce qu’il a dit, comment cela sonnait et ce que l’IA en a conclu. Pour un devoir de type Achèvement uniquement, vous n’en voyez que les grandes lignes (durée, répliques et estimation du niveau), pas la transcription ni l’audio.

• Transcription : la conversation complète, réplique par réplique
• Vue d’ensemble : le résumé reçu par l’étudiant
• Niveau : l’estimation du niveau pour cette conversation
• Retour pédagogique détaillé : l’analyse approfondie de chaque domaine du retour pédagogique
• Coach IA : la discussion de suivi, si l’étudiant l’a utilisée

Lemon dit : Commencez par la transcription. Lire vingt répliques de ce qu’un étudiant a réellement dit vous en apprend plus que n’importe quel résumé.

Lorsqu’un enregistrement est disponible, vous pouvez réécouter l’audio de la séance. Pour l’entraînement à l’oral, c’est plus important que d’habitude : la prononciation, les hésitations et l’aisance sont invisibles dans une transcription, et la transcription elle-même est produite par une reconnaissance vocale qui peut mal interpréter un discours accentué.

Lemon dit : Si une transcription semble étrangement décousue, écoutez avant de tirer la moindre conclusion sur l’étudiant. C’est souvent la reconnaissance vocale qui est en cause, pas lui.

Le carnet de notes affiche tous les étudiants face à tous les devoirs dans une seule vue, ce qui est le moyen le plus rapide de repérer une tendance : un étudiant qui a discrètement cessé de remettre ses travaux, ou un devoir que la moitié de la classe a ignoré.

• À examiner : des travaux vous attendent, y compris les notations que vous avez enregistrées comme ébauche
• Examiné : l’évaluation est verrouillée, mais pas encore visible par l’étudiant
• Publié : l’étudiant peut la voir

Lemon dit : Enregistrer et publier sont deux actions distinctes, à dessein. Vous pouvez noter tout un groupe, puis tout publier en une seule fois.

Examiner chaque remise de bout en bout n’est plus tenable au-delà d’un ou deux groupes. Cet ordre permet de traiter une classe rapidement tout en repérant ce qui compte.

• Ouvrez le carnet de notes et filtrez sur À examiner
• Parcourez d’abord les statuts dans Travaux des étudiants : occupez-vous des travaux non commencés et en retard avant de lire quoi que ce soit
• Pour chaque remise, survolez la transcription plutôt que de lire chaque réplique
• N’écoutez l’audio que si la transcription semble inhabituelle ou si l’étudiant est à la limite
• Notez en mode ébauche au fur et à mesure, puis publiez l’ensemble en une seule fois depuis l’en-tête de colonne du carnet de notes

Lemon dit : Survolez, ne lisez pas tout. Vous cherchez à savoir si les objectifs ont été atteints, pas à relever chaque erreur d’article.