So läuft ein Übungsdurchlauf ab
Eine Präsentationsübung hat drei Phasen, die oben auf dem Bildschirm angezeigt werden: „Vorbereiten“, „Präsentieren“ und „Fragerunde“. Danach folgt das Feedback. Ein Übungsdurchlauf kann bis zu 30 Minuten dauern.
- Vorbereiten: Lesen Sie, worum es in der Aufgabe geht, wer zuhört und welche Lernziele Sie haben. Wenn Sie Folien haben, fügen Sie sie als PDF hinzu. Das Publikum liest sie, um bessere Fragen stellen zu können. Prüfen Sie dann Ihr Mikrofon und starten Sie.
- Präsentieren: Nach einem Countdown von drei Sekunden sprechen Sie ohne Unterbrechung, während ein Timer anzeigt, wie lange Sie schon sprechen und wann Sie Ihre Mindestdauer erreichen. Das Publikum bleibt still, und Pausen sind in Ordnung. Ein Seitenbereich zeigt Ihre Aufgabenstellung, Ihre Folien und ein Transkript dessen, was Sie bisher gesagt haben.
- Wenn Ihr Vortrag eine Höchstdauer hat, erhalten Sie etwa 30 Sekunden vorher einen Hinweis. Ist die Zeit um, beginnen die Fragen, sobald Sie eine Pause machen, spätestens aber nach 15 Sekunden.
- Fragerunde: Eine bis fünf Personen im Publikum, jede mit eigener Stimme, stellen jeweils eine Frage – in der Sprache, in der Sie präsentieren, und auf Ihrem Niveau. Bei jeder Frage sehen Sie, auf welche Ihrer Worte sie sich bezieht. Sie können sie noch einmal anhören, sie einfacher formulieren lassen oder den Text auf dem Bildschirm anzeigen, ohne dass dadurch eine Frage verloren geht.
- Nach jeder Antwort reagiert die Person, die gefragt hat, kurz auf etwas, das Sie gesagt haben. Wenn Ihre Antwort an der Frage vorbeiging, stellt sie stattdessen eventuell eine einfachere Anschlussfrage.
- Feedback: Nach der letzten Frage betrachtet Ihr Feedback den Vortrag und die Antworten getrennt.
Die Fragerunde, eine Frage nach der anderen
Jede Person im Publikum stellt laut eine Frage. Die Fragekarte zeigt, auf welchen Teil Ihres Vortrags sie sich bezieht, und Sie können sie sich vor Ihrer Antwort noch einmal anhören.
Warum Sie nicht nur den Vortrag, sondern auch die Fragen proben sollten
Einen Vortrag können Sie üben, bis er flüssig läuft. Mit den Fragen danach ist es anders: Sie müssen sie in Ihrer neuen Sprache verstehen, nachdenken und antworten, und das alles innerhalb weniger Sekunden. In einem Übungsdurchlauf geht jede Frage auf etwas zurück, das Sie tatsächlich gesagt haben, deshalb gibt es keine vorgefertigte Antwort zum Auswendiglernen. Es gibt sechs Arten von Fragen, und für jede gibt es einen einfachen Einstieg.
- Erklären: Jemand bittet Sie, einen Punkt noch einmal darzulegen. Sagen Sie ihn in einfacheren Worten, statt denselben Satz zu wiederholen.
- Beispiel: Nennen Sie ein konkretes Beispiel, etwa einen Ort, eine Person, eine Zahl oder einen Moment.
- Warum: Nennen Sie zuerst Ihren Grund in einem Satz und ergänzen Sie dann ein Detail, das ihn stützt.
- Wie würde das funktionieren: Beschreiben Sie den ersten Schritt oder was als Nächstes passiert.
- Was denken Sie: Sagen Sie klar Ihre Meinung und nennen Sie dann einen Grund oder eine Erfahrung dahinter.
- Ein höflicher Zweifel: Jemand ist nicht überzeugt. Stimmen Sie dem Teil zu, der berechtigt ist, und erklären Sie dann Ihre Sicht.
- Die Mischung richtet sich nach Ihrem Niveau. Auf Anfängerniveau gibt es Erklär-, Beispiel- und Meinungsfragen. Auf mittlerem Niveau können Fragen nach dem Warum und danach, wie etwas funktionieren würde, hinzukommen. Höfliche Zweifel gibt es erst ab dem fortgeschrittenen Niveau.
Für wen sich das eignet
Alle, die vor einer Gruppe in einer Sprache sprechen müssen, die sie noch lernen – auf jedem Niveau und in jeder der 32 Sprachen, Englisch eingeschlossen. Ein Vortrag auf Anfängerniveau könnte eine einminütige Beschreibung eines Lieblingsorts mit zwei einfachen Fragen sein. Einer auf fortgeschrittenem Niveau könnte ein sechsminütiger Vorschlag sein, bei dem die Fragen auch einen höflichen Einwand enthalten können.
- Lernende mit einer Präsentation im Unterricht oder einer mündlichen Prüfung, die mit einem vorbereiteten Vortrag beginnt.
- Berufstätige, die ein Projekt-Update, einen Pitch oder einen Bericht vor Kolleginnen und Kollegen präsentieren, die in dieser Sprache arbeiten.
- Forschende und Vortragende, die einen Konferenzvortrag vorbereiten, bei dem ihnen die Fragerunde oft die meisten Sorgen macht.
- Bewerberinnen und Bewerber, zu deren Vorstellungsgespräch eine kurze Präsentation mit anschließenden Fragen der Auswahlkommission gehört.
Einen Vortrag in einer Sprache vorbereiten, die Sie noch lernen
Schreiben Sie Stichpunkte, kein Skript. Ein Skript verleitet zum Ablesen, und sobald eine Frage Sie davon wegführt, verlieren Sie den Faden. Ein paar Gewohnheiten erleichtern den Vortrag und die Fragen.
- Wählen Sie zwei bis vier Punkte und geben Sie zu jedem einen Grund oder ein Beispiel an. Genau das gibt dem Publikum etwas, wonach es fragen kann.
- Lernen Sie nur Ihre ersten beiden Sätze, die Übergänge zwischen den Punkten und Ihren letzten Satz auswendig. In diesen Momenten ist die Nervosität am größten.
- Sprechen Sie die Schlüsselwörter Ihres Themas vor dem Start mehrmals laut aus. Ein Wort, das Sie nur gelesen haben, lässt sich unter Druck schwer aussprechen.
- Überlegen Sie sich für jeden Fachbegriff eine einfachere Formulierung, damit Sie ihn erklären können, wenn jemand fragt, was Sie gemeint haben.
- Folien helfen dem Publikum, bessere Fragen zu stellen, aber Ihr Feedback kann Ihnen nur anrechnen, was Sie sagen. Wenn ein Punkt wichtig ist, sprechen Sie ihn laut aus, statt ihn nur auf der Folie stehen zu lassen.
- Schreiben Sie vor jedem Durchlauf zwei Fragen auf, die Sie am wenigsten hören möchten. Vergleichen Sie sie danach mit dem, was das Publikum tatsächlich gefragt hat.
Vier Sätze für die Fragerunde auf Spanisch
In jeder Sprache bringen Sie vier Sätze durch die meisten Fragerunden: um Wiederholung bitten, um andere Worte bitten, die Frage wiedergeben und eine Rückmeldung versprechen. Diese spanischen Versionen verwenden die höfliche Form, die zu den meisten Präsentationen passt. Eine vollständige Sammlung auf Englisch finden Sie in unserem Leitfaden zum Beantworten von Fragen nach einer Präsentation auf Englisch.
¿Podría repetir la pregunta, por favor?
Bedeutung: Könnten Sie die Frage bitte wiederholen?
Höflich und bei jedem Publikum passend. Bei Leuten aus Ihrem Kurs, die Sie duzen, geht auch ¿Puedes repetir la pregunta?.
¿Me lo podría decir de otra forma?
Bedeutung: Könnten Sie mir das anders sagen?
Damit bitten Sie um andere Worte, nicht nur um dieselben Worte noch einmal. Verwenden Sie den Satz, wenn Ihnen ein Wort in der Frage neu ist.
Si entendí bien, me pregunta por el costo, ¿verdad?
Bedeutung: Wenn ich Sie richtig verstanden habe, fragen Sie nach den Kosten, oder?
Setzen Sie das Thema der Frage ein. Costo ist in Lateinamerika das übliche Wort. In Spanien hören Sie auch coste.
No tengo ese dato ahora, pero se lo confirmo después.
Bedeutung: Diese Information habe ich gerade nicht, aber ich bestätige sie Ihnen später.
Ein natürliches, höfliches Versprechen, sich noch einmal zu melden. Sagen Sie es nur, wenn Sie es auch tun.
Dieselben vier Sätze auf Französisch
Diese Sätze verwenden vous, das sowohl für eine einzelne Person passt, die Sie nicht gut kennen, als auch für alle im Raum.
Pardon, vous pourriez répéter la question ?
Bedeutung: Entschuldigung, könnten Sie die Frage wiederholen?
So fragt man im Gespräch meistens. Die Lehrbuchform Pourriez-vous répéter la question ? ist förmlicher und in einer Präsentation ebenfalls passend.
Vous pourriez reformuler, s'il vous plaît ?
Bedeutung: Könnten Sie das bitte anders formulieren?
Eine gängige, höfliche Bitte in Besprechungen und im Unterricht. Damit bitten Sie um andere Worte, nicht um eine langsamere Wiederholung.
Si j'ai bien compris, vous parlez du budget, c'est ça ?
Bedeutung: Wenn ich Sie richtig verstanden habe, meinen Sie das Budget, oder?
Mit c'est ça ? am Ende wird daraus eine kurze Rückfrage. Setzen Sie das Thema ein, zum Beispiel des délais (die Fristen).
Je n'ai pas le chiffre exact en tête, mais je vous l'envoie après la présentation.
Bedeutung: Die genaue Zahl habe ich nicht im Kopf, aber ich schicke sie Ihnen nach der Präsentation.
Im gesprochenen Französisch ist es normal, für ein Versprechen in naher Zukunft das Präsens zu verwenden.
Dieselben vier Sätze auf Japanisch
Das sind höfliche Formen, passend für eine Präsentation im Unterricht oder eine Besprechung bei der Arbeit.
すみません、もう一度お願いできますか。
Umschrift: Sumimasen, mō ichido onegai dekimasu ka.
Bedeutung: Entschuldigung, könnten Sie das noch einmal sagen?
Im Unterricht und bei der Arbeit passend. Man sagt auch einfach もう一度お願いします (noch einmal, bitte).
もう少し簡単に言っていただけますか。
Umschrift: Mō sukoshi kantan ni itte itadakemasu ka.
Bedeutung: Könnten Sie es etwas einfacher sagen?
Eine höfliche Bitte, die der Person zeigt, dass Sie einfachere Worte möchten, nicht nur eine Wiederholung.
スケジュールについてのご質問ですね。
Umschrift: Sukejūru ni tsuite no goshitsumon desu ne.
Bedeutung: Ihre Frage betrifft also den Zeitplan.
Setzen Sie das Thema vor について ein. Wenn Sie das Thema laut bestätigen, gewinnen Sie außerdem einen Moment zum Nachdenken.
申し訳ありません。確認して、後ほどお答えします。
Umschrift: Mōshiwake arimasen. Kakunin shite, nochihodo okotae shimasu.
Bedeutung: Es tut mir leid. Ich prüfe das und gebe Ihnen später eine Antwort.
Eine förmliche, im Beruf stets passende Art zu sagen, dass Sie etwas noch nicht wissen. 後ほど (später) klingt in einer Präsentation höflicher als das alltägliche あとで.
Aus einer echten Übungssitzung
Unser Team hat in ChitterChatter eine kurze Präsentation auf Spanisch über eine Heimatstadt durchgespielt und den Part der lernenden Person dabei von einer synthetischen Stimme sprechen lassen. Die Fragen des Publikums, seine Reaktionen und das Feedback stammen von ChitterChatter. Der Vortrag ist auf seine Anfangs- und Schlusssätze sowie den Satz gekürzt, an den die erste Frage anknüpft.
Sie
Hoy quiero hablar sobre mi ciudad natal.
Bedeutung: Heute möchte ich über meine Heimatstadt sprechen.
Sie
En el verano, hay un festival de música que es muy popular.
Bedeutung: Im Sommer gibt es ein Musikfestival, das sehr beliebt ist.
Sie
¿Alguien tiene preguntas sobre mi ciudad natal?
Bedeutung: Hat jemand Fragen zu meiner Heimatstadt?
Person im Publikum
¿Qué tipos de música tocan normalmente en ese evento durante el verano?
Bedeutung: Welche Musikrichtungen spielen sie bei dieser Veranstaltung im Sommer normalerweise?
Sie
Normalmente tocan música rock y también algo de country porque a muchas personas en Millbrook le gusta ese estilo. A veces hay bandas locales que cantan sus propias canciones y es divertido verlos en el parque.
Bedeutung: Normalerweise spielen sie Rock und auch etwas Country, weil viele Leute in Millbrook diesen Stil mögen. Manchmal gibt es lokale Bands, die ihre eigenen Lieder singen, und es macht Spaß, ihnen im Park zuzusehen.
Person im Publikum
¡Genial, me encanta el rock en vivo!
Bedeutung: Super, ich liebe Live-Rock!
Person im Publikum
Mencionaste que tocan rock y country, ¿a ti personalmente cuál de esos dos estilos te gusta más escuchar?
Bedeutung: Du hast erwähnt, dass sie Rock und Country spielen. Welchen dieser beiden Stile hörst du persönlich lieber?
Sie
A mí me gusta más escuchar rock porque mis amigos y yo siempre escuchábamos rock juntos en el parque.
Bedeutung: Ich höre lieber Rock, weil meine Freunde und ich früher immer zusammen im Park Rock gehört haben.
Person im Publikum
¡Qué buen recuerdo con tus amigos!
Bedeutung: Was für eine schöne Erinnerung mit deinen Freunden!
Person im Publikum
Mencionaste que escuchaban rock juntos en el parque, ¿puedes darnos un ejemplo de alguna banda o canción favorita que solían escuchar?
Bedeutung: Du hast erwähnt, dass ihr früher zusammen im Park Rock gehört habt. Kannst du uns ein Beispiel für eine Lieblingsband oder ein Lieblingslied von damals nennen?
Sie
Sí, claro. Nosotros escuchábamos mucho a una banda que se llama Imagine Dragons, especialmente la canción 'Radioactive'.
Bedeutung: Ja, klar. Wir haben oft eine Band gehört, die Imagine Dragons heißt, besonders das Lied „Radioactive“.
Person im Publikum
¡Esa canción tiene una energía increíble!
Bedeutung: Dieses Lied hat eine unglaubliche Energie!
Worauf das Feedback hingewiesen hat
Was die lernende Person gesagt hat
A veces hay bandas locales que cantan sus propias canciones y es divertido verlos en el parque.
Klarer formuliert
es divertido verlas
Das Wort für „Bands“ ist feminin, deshalb braucht auch das Pronomen, das sich darauf bezieht, die feminine Form.
Was die lernende Person gesagt hat
También hay una biblioteca donde estudiantes estudian y leen libros.
Klarer formuliert
donde los estudiantes estudian
Wenn im Spanischen von einer allgemeinen Gruppe von Menschen die Rede ist, etwa von Studierenden, steht vor dem Substantiv meist ein bestimmter Artikel (das Wort für „der/die/das“).
Was Ihr Feedback zeigt
Ein Vortrag und eine Fragerunde sind unterschiedliche Arten zu sprechen, deshalb betrachtet das Feedback sie getrennt.
- Überblick: wie lange Sie im Vergleich zu Ihrer Zielzeit präsentiert haben, wie viele Fragen Ihr Publikum gestellt hat, welche Lernziele vorkamen, woran Sie arbeiten sollten – mit einer klareren Formulierung – und was gut funktioniert hat.
- Präsentation: Ihr Vortrag als Text, an den Stellen in Absätze gegliedert, an denen Sie Pausen gemacht haben, mit Hinweisen direkt an den Sätzen, auf die sie sich beziehen. Sie können Ihre Aufnahme abspielen.
- Fragerunde: jede Frage, wer sie gestellt hat und um welche Art von Frage es sich handelte, Ihre Antwort und Hinweise zu dieser Antwort.
- KI-Coach: Stellen Sie Fragen zu Ihrem Feedback, zum Beispiel, wie Sie eine Antwort kürzer fassen können oder warum ein vorgeschlagenes Wort besser passt.
- Das Feedback bezieht sich auf das, was Sie gesagt haben. Beim Vortrag geht es darum, wie gut Sie die Aufgabe erfüllt und wie Sie Ihre Punkte gegliedert und untermauert haben, und um Ihren Sprachgebrauch. Bei den Antworten geht es darum, wie relevant sie waren und wie klar Sie erklärt haben, und um Ihren Sprachgebrauch.
Die Feedbackseite
Der Tab „Überblick“ fasst beide Teile zusammen. Die Tabs „Präsentation“ und „Fragerunde“ gehen jeden Teil im Detail durch.
So fangen Sie an
Wenn Sie eine Übung erstellen, fragt ChitterChatter zuerst, um welche Art von Übung es sich handelt: ein mündliches Gespräch, eine Präsentation mit Fragen aus dem Publikum oder ein Textchat.
Übung für Ihren eigenen Vortrag einrichten
Beschreiben Sie Ihren echten Vortrag, und ChitterChatter erstellt die Übung: die Aufgabe, Ihre Lernziele, die Länge und die Anzahl der Fragen. Das Erstellen verbraucht eine Ihrer KI-erstellten Übungen, und jeder Übungsdurchlauf verbraucht ein Gespräch. Der Einstieg ist kostenlos: 5 kostenlose Gespräche in Ihrer ersten Woche, danach 3 pro Monat. Pro kostet 18 $ im Monat oder 120 $ im Jahr.
- Wählen Sie beim Erstellen einer Übung „Präsentation + Fragerunde“. Beschreiben Sie Ihren Vortrag: die Sprache, wer zuhört, was Sie behandeln und Ihr Niveau. Oder fügen Sie das Beispiel unten ein und ändern Sie die Details.
- Geben Sie an, wie lange Sie sprechen möchten und wie viele Fragen Sie möchten (eine bis fünf). Wenn Sie das weglassen, wird beides anhand Ihres Niveaus festgelegt.
- Lesen Sie die Aufgabe und die Ziele, fügen Sie Ihre Folien als PDF hinzu, falls Sie welche haben, und präsentieren Sie laut. Beantworten Sie dann jede Frage, sobald sie gestellt wird.
- Öffnen Sie Ihr Feedback. Sehen Sie nach, welche Ziele vorkamen, lesen Sie die klarere Formulierung für einen Ihrer Sätze, gehen Sie im Tab „Fragerunde“ Ihre Antworten durch und fragen Sie den KI-Coach nach allem, was Sie erklärt haben möchten.
Beschreiben Sie die Situation so, wenn Sie die Übung erstellen
Eine 3-minütige Präsentation auf Spanisch für meine Kolleginnen und Kollegen bei unserer Teambesprechung in Mexiko-Stadt. Ich stelle die Ergebnisse unserer Kundenumfrage vor: die zwei größten Beschwerden, jeweils eine Änderung, die ich empfehle, und wie es weitergeht. Danach stellen mir drei Kolleginnen und Kollegen Fragen. Niveau Mittelstufe hoch.
Fragen, die Lernende häufig zuerst stellen
Wie übe ich eine Präsentation in einer Fremdsprache?
Sprechen Sie den Vortrag laut anhand kurzer Notizen, statt still ein Skript zu lesen, und stoppen Sie die Zeit. Üben Sie den Einstieg, die Übergänge und den Schluss, bis sie Ihnen leichtfallen, und proben Sie dann das Beantworten von Fragen, denn diesen Teil können Sie nicht Wort für Wort planen. Nehmen Sie einen Durchlauf auf und achten Sie beim Anhören auf die Punkte, die Sie unklar formuliert haben.
Sollte ich meine Präsentation in einer Fremdsprache auswendig lernen?
Lernen Sie die ersten beiden Sätze, die Übergänge und den letzten Satz auswendig, aber nicht den ganzen Vortrag. Ein komplett auswendig gelerntes Skript klingt steif, und wenn Ihnen ein Satz entfällt, finden Sie nur schwer wieder hinein. Mit einer kurzen Liste von Stichpunkten bleiben Sie flexibel, wenn eine Frage Sie vom Weg abbringt.
Was soll ich tun, wenn ich eine Frage aus dem Publikum nicht verstehe?
Bitten Sie einmal und in Ruhe darum, dass die Person die Frage wiederholt oder anders formuliert. Geben Sie die Frage dann in eigenen Worten wieder, um vor Ihrer Antwort zu prüfen, ob Sie sie richtig verstanden haben. Das Publikum erwartet das von allen, die vortragen, und eine richtige Antwort auf die richtige Frage zählt viel mehr als eine schnelle.
Kann ich eine Präsentation auf Spanisch mit KI üben?
Ja. In ChitterChatter beschreiben Sie Ihren Vortrag, halten ihn laut auf Spanisch und beantworten dann gesprochene Fragen eines KI-Publikums zu dem, was Sie gesagt haben. Das funktioniert genauso in jeder der 32 Sprachen, von Französisch und Japanisch bis Arabisch und Koreanisch. Danach zeigt Ihr Feedback, welche Ziele vorkamen und woran Sie beim Vortrag und bei Ihren Antworten arbeiten können.