練習の流れ
プレゼンテーションのアクティビティは、画面上部に表示される「準備」「発表」「質疑応答」の3つの段階で進み、その後にフィードバックがあります。1回の練習は最長30分です。
- 準備：タスク、聞き手、学習目標を読みます。スライドがあれば、PDFで追加しましょう。聴衆がスライドを読むので、より的確な質問ができます。その後、マイクを確認して始めます。
- 発表：3秒のカウントダウンの後、途中で遮られることなく話します。タイマーには話した時間と、最短時間に達したタイミングが表示されます。聴衆は静かに聞いていて、間があいても大丈夫です。サイドパネルには、タスクの説明、スライド、それまでに話した内容の文字起こしが表示されます。
- 発表に最長時間が設定されている場合は、その約30秒前にお知らせが表示されます。時間になると、話が途切れた時点ですぐに、途切れなくても15秒後には質問が始まります。
- 質疑応答：1～5人の聴衆が、それぞれ異なる声で、発表している言語で、自分のレベルに合わせて1人1つずつ質問します。各質問には、それがどの発言についての質問かが表示されます。もう一度聞く、もっと簡単に言ってもらう、文字を画面に表示する、といった操作ができ、どれも質問の数は減りません。
- 回答するたびに、質問した人が、話した内容の一部に短く反応します。回答が質問からずれていた場合は、代わりにもっと簡単な追加の質問を1つすることがあります。
- フィードバック：最後の質問が終わると、フィードバックで発表と回答を分けて確認できます。
質疑応答は1問ずつ
聴衆はそれぞれ、声に出して質問を1つします。質問カードには、発表のどの部分についての質問かが表示され、答える前にもう一度聞くこともできます。
発表だけでなく質問もリハーサルすべき理由
発表そのものは、スムーズに話せるようになるまで練習できます。ただ、その後の質問は別物です。学んでいる言語で質問を理解し、考え、答えることを、すべて数秒のうちにこなさなければなりません。練習では、どの質問も実際に話した内容から作られるので、暗記できる決まった答えはありません。質問は6種類あり、それぞれにシンプルな答え方のコツがあります。
- 説明：要点をもう一度説明してほしいと頼まれる質問です。同じ文を繰り返すのではなく、もっと簡単な言葉で言い直しましょう。
- 具体例：場所、人、数字、ある瞬間など、具体的な例を1つ挙げます。
- 理由：まず理由を1文で述べ、それを裏付ける具体的な話を1つ加えます。
- どう進めるか：最初のステップや、その次に起こることを説明します。
- どう思うか：自分の意見をはっきり伝え、その背景にある理由や経験を1つ添えます。
- 丁寧な疑問：相手が納得していない場合です。もっともな部分には同意し、そのうえで自分の考えを説明しましょう。
- 質問の組み合わせはレベルに応じて変わります。初級では説明、具体例、意見の質問が出ます。中級では、理由や「どう進めるか」を尋ねる質問も加わることがあります。丁寧な疑問は上級以上でのみ出ます。
対象となる人
まだ学習中の言語で、人前で話す必要があるすべての人が対象です。レベルは問わず、英語を含む32言語のどれでも練習できます。初級者の発表なら、お気に入りの場所を1分で紹介し、簡単な質問を2つ受ける、といった形になります。上級者なら6分間の提案で、丁寧に異を唱える質問が出ることもあります。
- 授業でのプレゼンテーションや、準備した発表から始まる口頭試験がある学生。
- その言語で働く同僚に向けて、プロジェクトの進捗報告、ピッチ、報告を行う社会人。
- 学会発表を準備する研究者や講演者。質疑応答がいちばん心配な部分という人は少なくありません。
- 面接で短いプレゼンテーションをし、その後に面接官から質問を受ける求職者。
まだ学習中の言語で発表を準備する
原稿ではなく、要点を書きましょう。原稿があると読み上げたくなり、質問で原稿から離れた途端に、どこを話していたかわからなくなります。いくつかの習慣で、発表も質問への対応も楽になります。
- 要点を2～4つに絞り、それぞれに理由か例を添えましょう。それが、聴衆が質問するきっかけになります。
- 暗記するのは、最初の2文、要点と要点のつなぎ、最後の一言だけにしましょう。いちばん緊張するのは、まさにそうした場面です。
- 始める前に、テーマのキーワードを何度か声に出して言っておきましょう。読んだことしかない単語は、プレッシャーの中では言いにくいものです。
- 専門用語にはそれぞれ、より簡単な言い方を考えておきましょう。どういう意味かと聞かれたときに説明できます。
- スライドは聴衆がより良い質問をするのに役立ちますが、フィードバックで評価されるのは話した内容だけです。大切な点は、スライドに任せずに声に出して伝えましょう。
- 毎回の練習の前に、一番聞かれたくない質問を2つ書き出しましょう。終わったら、聴衆が実際にした質問と比べてみます。
スペイン語の質疑応答で使える4つの表現
どの言語でも、4つの表現があれば、たいていの質疑応答を乗り切れます。聞き返す、別の言葉で言ってもらう、質問を言い直す、後で回答すると約束する、の4つです。ここで紹介するスペイン語の表現は丁寧な形なので、ほとんどのプレゼンテーションに合います。英語の表現をひととおり知りたい場合は、英語でプレゼン後の質問に答えるためのガイドをご覧ください。
¿Podría repetir la pregunta, por favor?
意味： 質問をもう一度言っていただけますか？
丁寧で、どんな聞き手にも安心して使えます。くだけた話し方をするクラスメートには、¿Puedes repetir la pregunta?でも大丈夫です。
¿Me lo podría decir de otra forma?
意味： 別の言い方で言っていただけますか？
同じ言葉をもう一度言ってもらうのではなく、別の言葉で言ってもらう頼み方です。質問の中に知らない単語が1つあったときに使いましょう。
Si entendí bien, me pregunta por el costo, ¿verdad?
意味： 私の理解が正しければ、費用についてのご質問ですよね？
質問のテーマに合わせて言葉を入れ替えて使いましょう。ラテンアメリカではCostoが一般的な言い方です。スペインではcosteという言い方も耳にします。
No tengo ese dato ahora, pero se lo confirmo después.
意味： 今はその情報が手元にありませんが、後ほど確認してお伝えします。
後で回答することを約束する、自然で丁寧な言い方です。実際にそうするつもりのときだけ言いましょう。
同じ4つの表現をフランス語で
これらの表現で使っているvousは、あまり親しくない相手一人にも、会場にいる全員にも使えます。
Pardon, vous pourriez répéter la question ?
意味： すみません、質問をもう一度言っていただけますか？
実際に声に出して聞くときは、たいていこう言います。教科書的な形のPourriez-vous répéter la question ?はより改まった言い方で、プレゼンテーションで使っても問題ありません。
Vous pourriez reformuler, s'il vous plaît ?
意味： 言い換えていただけますか？
会議や授業でよく使われる丁寧なお願いです。ゆっくり繰り返してもらうのではなく、別の言葉で言い直してもらう頼み方です。
Si j'ai bien compris, vous parlez du budget, c'est ça ?
意味： 私の理解が正しければ、予算のことですよね？
最後にc'est ça ?を付けると、さっと確認する言い方になります。たとえばdes délais（締め切り）のように、テーマを入れ替えて使いましょう。
Je n'ai pas le chiffre exact en tête, mais je vous l'envoie après la présentation.
意味： 正確な数字は今すぐには思い出せませんが、プレゼンテーションの後にお送りします。
近い未来の約束に現在形を使うのは、話し言葉のフランス語ではごく普通のことです。
同じ4つの表現を日本語で
どれも丁寧な形で、授業でのプレゼンテーションや職場の会議にぴったりです。
すみません、もう一度お願いできますか。
読み： Sumimasen, mō ichido onegai dekimasu ka.
授業でも職場でも安心して使えます。シンプルにもう一度お願いしますとだけ言う人もいます。
もう少し簡単に言っていただけますか。
読み： Mō sukoshi kantan ni itte itadakemasu ka.
単に繰り返してもらうのではなく、もっと簡単な言葉で言ってほしいと伝えられる丁寧なお願いです。
スケジュールについてのご質問ですね。
読み： Sukejūru ni tsuite no goshitsumon desu ne.
についての前のテーマを入れ替えて使いましょう。テーマを声に出して確認すると、考える時間も少しできます。
申し訳ありません。確認して、後ほどお答えします。
読み： Mōshiwake arimasen. Kakunin shite, nochihodo okotae shimasu.
まだわからないことを伝える改まった言い方で、職場でも安心して使えます。プレゼンテーションでは、日常的なあとでより後ほどのほうが丁寧に聞こえます。
実際の練習セッションから
私たちのチームは、ChitterChatterで地元についての短いスペイン語のプレゼンテーションを行い、学習者のパートは合成音声で話しました。聴衆の質問、反応、フィードバックは、ChitterChatterが生成したものです。発表は、冒頭と締めくくりの文、そして最初の質問が取り上げた文だけに短くしています。
あなた
Hoy quiero hablar sobre mi ciudad natal.
意味： 今日は私の地元についてお話ししたいと思います。
あなた
En el verano, hay un festival de música que es muy popular.
意味： 夏には、とても人気のある音楽フェスティバルがあります。
あなた
¿Alguien tiene preguntas sobre mi ciudad natal?
意味： 私の地元について、何か質問はありますか？
聴衆
¿Qué tipos de música tocan normalmente en ese evento durante el verano?
意味： 夏のそのイベントでは、ふだんどんな音楽が演奏されるの？
あなた
Normalmente tocan música rock y también algo de country porque a muchas personas en Millbrook le gusta ese estilo. A veces hay bandas locales que cantan sus propias canciones y es divertido verlos en el parque.
意味： たいていロックと、少しカントリーも演奏されます。Millbrookにはそのスタイルが好きな人が多いからです。ときどき地元のバンドが自分たちの曲を歌っていて、公園でそれを見るのは楽しいです。
聴衆
¡Genial, me encanta el rock en vivo!
意味： いいね、ロックのライブは大好き！
聴衆
Mencionaste que tocan rock y country, ¿a ti personalmente cuál de esos dos estilos te gusta más escuchar?
意味： ロックとカントリーが演奏されるって言ってたよね。その2つのうち、あなた自身はどっちを聴くほうが好き？
あなた
A mí me gusta más escuchar rock porque mis amigos y yo siempre escuchábamos rock juntos en el parque.
意味： ロックを聴くほうが好きです。いつも友だちと公園で一緒にロックを聴いていたからです。
聴衆
¡Qué buen recuerdo con tus amigos!
意味： 友だちとのすてきな思い出だね！
聴衆
Mencionaste que escuchaban rock juntos en el parque, ¿puedes darnos un ejemplo de alguna banda o canción favorita que solían escuchar?
意味： 公園で一緒にロックを聴いてたって言ってたよね。よく聴いていた好きなバンドや曲を、例として教えてくれる？
あなた
Sí, claro. Nosotros escuchábamos mucho a una banda que se llama Imagine Dragons, especialmente la canción 'Radioactive'.
意味： はい、もちろんです。Imagine Dragonsというバンドをよく聴いていました。特に「Radioactive」という曲です。
聴衆
¡Esa canción tiene una energía increíble!
意味： あの曲、エネルギーがすごいよね！
フィードバックで指摘された点
学習者の発言
A veces hay bandas locales que cantan sus propias canciones y es divertido verlos en el parque.
より伝わりやすい言い方
es divertido verlas
「バンド」を表す単語は女性名詞なので、それを指す代名詞も女性形にする必要があります。
学習者の発言
También hay una biblioteca donde estudiantes estudian y leen libros.
より伝わりやすい言い方
donde los estudiantes estudian
スペイン語で学生などの一般的な集団について話すときは、ふつう名詞の前に定冠詞（英語の「the」にあたる語）を付けます。
フィードバックでわかること
発表と質疑応答では話し方の種類が違うので、フィードバックではそれぞれを分けて見ていきます。
- 概要：目標時間と比べてどれくらい発表したか、聴衆がいくつ質問したか、どの学習目標に取り組めたか、改善点とより伝わりやすい言い方、そしてうまくいった点。
- プレゼンテーション：発表の内容がテキストで表示され、間を置いたところで段落に分かれます。メモは該当する文に付いています。録音を再生することもできます。
- 質疑応答：各質問、質問した人と質問の種類、自分の回答、その回答へのメモ。
- AIコーチ：フィードバックについて質問できます。たとえば、回答を短くする方法や、提案された単語のほうが合う理由などです。
- フィードバックは、話した内容についてのものです。発表については、タスクにどれだけ対応できたか、要点をどう構成し裏付けたか、使った言葉を見ます。回答については、質問にどれだけ合っていたか、どれだけわかりやすく説明できたか、使った言葉を見ます。
フィードバック画面
「概要」タブでは両方のパートをまとめて確認できます。「プレゼンテーション」タブと「質疑応答」タブでは、それぞれを詳しく見ていきます。
まずはここから
アクティビティを作成するとき、ChitterChatterはまずその種類を尋ねます。声に出す会話、聴衆からの質問があるプレゼンテーション、テキストチャットのいずれかです。
自分の発表に合わせた練習を設定する
実際の発表について説明すると、ChitterChatterがタスク、学習目標、長さ、質問の数を決めてアクティビティを作成します。作成するとAIによる活動作成を1回、練習するたびに会話を1回使います。無料で始められ、最初の1週間は5回、その後は毎月3回、無料で会話できます。Proは月額18米ドル、または年額120米ドルです。
- アクティビティを作成するときに「プレゼンテーション＋質疑応答」を選びます。言語、聞き手、話す内容、自分のレベルなど、発表について説明しましょう。または、下の例を貼り付けて詳細を変えましょう。
- 話したい時間と、受けたい質問の数（1～5）を伝えましょう。指定しなければ、どちらもレベルに合わせて設定されます。
- タスクと目標を読み、スライドがあればPDFで追加して、声に出して発表します。その後、出てくる質問に1つずつ答えましょう。
- フィードバックを開きましょう。取り組めた目標を確認し、自分の発言の1つをより伝わりやすくした言い方を読み、「質疑応答」タブで自分の回答を見直して、説明してほしいことがあればAIコーチに質問しましょう。
アクティビティを作成するときは、このように説明しましょう
メキシコシティでのチームミーティングで、同僚に向けて行うスペイン語での3分間のプレゼンテーション。顧客アンケートの結果として、特に多かった不満2つと、それぞれについて私が提案する改善策を1つずつ、そして今後の進め方を発表します。発表の後、同僚3人から質問を受けます。中級上位（Intermediate High）レベル。
学習者からよくある質問
外国語でのプレゼンテーションはどう練習すればいいですか？
原稿を黙読するのではなく、短いメモを見ながら声に出して話し、時間を計りましょう。冒頭、つなぎ、締めくくりはすらすら言えるまで練習し、そのうえで質問に答える練習をします。質問への答えは一字一句準備できないからです。1回分を録音して聞き、わかりにくかった点を探しましょう。
外国語でのプレゼンテーションは暗記したほうがいいですか？
最初の2文、つなぎの部分、最後の一言は暗記しましょう。ただし、発表全体を暗記する必要はありません。すべて暗記した原稿はぎこちなく聞こえますし、1文忘れると元に戻るのが難しくなります。短い要点リストをもとに話せば、質問で話がそれても柔軟に対応できます。
聴衆の質問が理解できなかったときは、どうすればいいですか？
一度だけ落ち着いて、繰り返してもらうか、別の言い方で言ってもらうよう頼みましょう。そのうえで、答える前に質問を自分の言葉で言い直して、正しく理解できたか確認します。聴衆はどんな話し手にもこうした対応を期待していますし、速く答えることよりも、正しく理解した質問に的確に答えることのほうがずっと大切です。
AIでスペイン語のプレゼンテーションを練習できますか？
はい。ChitterChatterでは、自分の発表について説明し、スペイン語で声に出して発表してから、話した内容についてAIの聴衆が声で尋ねる質問に答えます。フランス語や日本語からアラビア語、韓国語まで、32言語のどれでも同じように練習できます。終わった後のフィードバックで、取り組めた目標と、発表と回答それぞれで改善すべき点がわかります。