Utilisations concrètes
Projet pilote avec un seul enseignant
Un enseignant crée un compte gratuit, configure la structure d’un cours, ajoute des groupes et invite les étudiants lorsque le cours est prêt.
Projet pilote de département
Un chef de département ou un coordinateur sélectionne un petit groupe d’enseignants, des cours cibles, des scénarios communs et les éléments concrets à examiner ensemble.
Projet pilote d’organisation
Une école, une association, un institut ou un programme travaille avec ChitterChatter pour adapter l’accès, l’accompagnement et les scénarios à son groupe d’apprenants.
Choisissez un parcours pilote adapté à votre programme
Les enseignants peuvent essayer ChitterChatter par eux-mêmes, tandis que les départements et les organisations ont généralement besoin d’échanger sur le calendrier, l’accès des apprenants, l’accompagnement et les objectifs de bilan. Le projet pilote reste ainsi adapté au fonctionnement réel du programme.
- Parcours autonome : créez un compte enseignant gratuit, créez un cours, ajoutez des groupes et invitez les étudiants peu avant le début du cours.
- Parcours organisation : contactez ChitterChatter pour discuter du calendrier, de l’échelle, de l’accès des étudiants, de l’accompagnement et des objectifs du bilan.
- La période du projet pilote peut s’aligner sur votre calendrier, les besoins d’accès des étudiants et l’accompagnement disponible.
Adaptez le projet pilote à votre calendrier académique
De nombreux départements souhaitent un projet pilote adapté à une période de cours, un semestre ou une période d’enseignement similaire. ChitterChatter peut discuter du calendrier du projet pilote en fonction des cours, des groupes et des publics d’apprenants que votre équipe souhaite inclure.
- Choisissez un ensemble ciblé de cours ou de groupes avant de passer à plus grande échelle.
- Créez des activités orales liées aux objectifs des cours existants.
- Invitez les étudiants lorsque le calendrier du cours est prêt plutôt que d’ouvrir l’accès trop tôt.
Examinez les éléments concrets avant d’élargir le déploiement
Un projet pilote utile se termine par un bilan concret : ce que les enseignants ont créé, ce que les étudiants ont réalisé, quels retours ont été utiles, où du temps de révision a été nécessaire et de quel accompagnement le département aurait besoin avant d’élargir.
Éléments utiles issus du projet pilote
- Le temps de configuration pour les enseignants et les questions d’assistance.
- Inscriptions des étudiants, achèvement des activités et tendances des nouvelles tentatives.
- La qualité des retours, l’utilité des transcriptions et les besoins d’écoute des enregistrements audio.
- Réflexions des enseignants sur l’adéquation de l’entraînement avec les devoirs réels.
- Réflexions des étudiants sur la confiance, la clarté et l’utilité pour la tentative suivante.
Ce qu’il faut savoir avant de commencer
- Confirmez la durée du projet pilote et les modalités d’accès avec ChitterChatter, car les calendriers et les groupes d’apprenants varient.
- ChitterChatter peut examiner avec votre équipe les questions relatives aux achats, ainsi que les questions juridiques et techniques, et vous orienter vers les ressources pertinentes sur la confiance.
- Considérez les éléments issus du projet pilote comme des indications sur la mise en place et l’entraînement, sauf si une étude est conçue pour démontrer des gains d’apprentissage.
Les questions que les équipes des organisations posent généralement en premier
Un enseignant peut-il commencer seul, sans projet pilote de département ?
Oui. Chaque enseignant peut créer un compte gratuit, configurer une classe et essayer ChitterChatter avec ses étudiants sans attendre un déploiement à l’échelle du département.
Comment les départements ou les organisations peuvent-ils lancer un projet pilote ?
Les départements et les organisations peuvent contacter ChitterChatter afin d’adapter le projet pilote au calendrier, au groupe d’apprenants, aux besoins d’accès, aux attentes en matière d’accompagnement et aux résultats que l’équipe souhaite examiner.
Combien de temps dure un projet pilote pour une organisation ?
La période du projet pilote peut varier selon le programme, le calendrier, le groupe d’apprenants et les besoins d’accès des étudiants. Les départements et les responsables de programme peuvent contacter ChitterChatter pour discuter du calendrier.
Que peuvent observer les équipes pendant un projet pilote ?
Un projet pilote concret peut examiner le temps de configuration des enseignants, la participation des étudiants, les tendances d’achèvement, l’utilité des retours, les besoins de révision des transcriptions et des enregistrements audio, l’expérience des apprenants et l’adéquation de l’entraînement avec le cours.