Videoanleitung für Lehrkräfte · 1 Min. 31 Sek.
Lernende erkennen, die Unterstützung brauchen
Entscheiden Sie anhand von Teilnahme und Aufgabenfortschritt, wer eine Rücksprache brauchen könnte. Diese ChitterChatter-Anleitung führt Kursüberblick, „Personen“, Profile der Lernenden und „Auswertungen“ zusammen.
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Videotranskript
Entscheiden wir anhand des Kursfortschritts, wer eine Rücksprache brauchen könnte. Beginnen Sie mit Ihrem Kursüberblick und den hier angezeigten Angaben zur Teilnahme.
Öffnen Sie „Personen“. „Sitzungen“ und „Zuletzt geübt“ helfen Ihnen, Lernende zu erkennen, die in letzter Zeit wenig aktiv waren. Sam hat noch nicht geübt; das ist ein Grund für eine Rücksprache.
Öffnen Sie das Menü in Sams Zeile und wählen Sie „Profil anzeigen“. „Lernfortschritt“ zeigt jede Aufgabe mit Status, Abgabetermin und Anzahl der Versuche.
Unterscheiden Sie anhand dieser Details fehlende Arbeiten von einer Abgabe, die auf ihre Auswertung wartet. Hier hat Sam überfällige Aufgaben ohne Versuche.
Schließen Sie das Profil und öffnen Sie „Auswertungen“, um nach Mustern im gesamten Kurs zu suchen.
Der Bereich zum Sprachniveau zeigt, wo der Kurs steht und wie sich der Median im Lauf der Zeit verändert. Einschätzungen brauchen genügend Nachweise; ein leeres Ergebnis bedeutet kein niedriges Niveau.
Scrollen Sie zu „Leistung nach Aufgaben“. Vergleichen Sie Teilnahme und Zeit über die Aufgaben hinweg, um zu sehen, wo Lernende möglicherweise nicht weiterkommen.
Öffnen Sie eine Aufgabe, um ihre Details zu sehen. Prüfen Sie, welche Lernenden sie abgeschlossen haben, bevor Sie entscheiden, ob Sie eine einzelne lernende Person unterstützen oder die Übung mit dem ganzen Kurs noch einmal aufgreifen.
Nutzen Sie diese Ansichten gemeinsam: Die Teilnahme zeigt Ihnen, wer aktiv ist, die Aufgabendetails zeigen, was fehlt, und das Sprachniveau liefert zusätzlichen Kontext. Planen Sie dann eine gezielte Rücksprache oder Übungsgelegenheit.