Partager et réutiliser des activités

La réutilisation la plus simple ne nécessite aucune copie. Comme l’attribution est distincte de la création, une même activité peut être attribuée à autant de groupes que vous le souhaitez, chacun avec ses propres dates, tout en restant une seule activité que vous modifiez à un seul endroit.

• Modifiez-la une fois, et toutes les futures séances de tous les groupes intègrent le changement, à l’exception des paramètres d’évaluation, qui restent tels qu’attribués dans les groupes où des étudiants se sont déjà entraînés
• Chaque groupe conserve ses propres dates, son propre suivi d’achèvement et ses propres remises
• Les conversations terminées ne sont jamais modifiées par des changements ultérieurs

Lemon dit : Ne faites une copie que si les groupes ont réellement besoin d’un contenu différent. Sinon, une seule activité demande beaucoup moins de maintenance.

Lorsque deux groupes ont besoin de versions sensiblement différentes (un autre niveau, une autre région, une autre complication), faites une copie. Une copie est entièrement indépendante dès sa création.

• Les copies arrivent sous forme d’ébauches, pour que vous puissiez les adapter avant de les attribuer
• Les modifications apportées à une copie n’affectent jamais l’original, et inversement
• Le titre d’une copie commence par « Copy of » : renommez-la pour distinguer les deux

Lemon dit : Un bon usage des copies : le même scénario en Novice moyen et en Intermédiaire inférieur, pour qu’une classe hétérogène puisse choisir son niveau.

Dès la fin d’une deuxième période, une liste d’activités non triée devient difficile à utiliser. Les dossiers regroupent les activités pour que vous trouviez rapidement ce que vous cherchez sur la page Activités.

• Par unité ou chapitre : correspond à votre façon de planifier
• Par niveau : utile si vous enseignez plusieurs cours
• Par période : met de côté le matériel de l’an dernier sans le supprimer

Lemon dit : Créez vos dossiers avant d’en avoir besoin. Trier soixante activités après coup n’est l’après-midi préféré de personne.

La bibliothèque est l’espace commun que parcourent les autres enseignants. Y partager une activité permet à d’autres de la copier et de l’adapter, et copier depuis la bibliothèque est le moyen le plus rapide d’obtenir une activité bien conçue sans avoir à la rédiger.

• Une activité doit être terminée avant de pouvoir être partagée
• Vous choisissez de partager avec les enseignants, avec la communauté élargie, ou avec les deux
• Votre nom et votre établissement sont affichés comme mention de l’auteur ; le partage anonyme n’est proposé que pour la bibliothèque communautaire, juste après que vous avez terminé une activité
• Les autres obtiennent une copie indépendante : votre original n’est jamais modifié

Lemon dit : Partagez celles qui ont fonctionné. Une activité qui occupe de façon fiable huit minutes est réellement précieuse pour quelqu’un qui enseigne le même chapitre.

Une activité terminée peut aussi obtenir un lien public. Toute personne disposant du lien peut voir un aperçu de l’activité (son titre, sa description, son niveau et sa durée), sans avoir besoin d’être dans votre cours. Une fois le lien créé, le même menu propose de le copier à nouveau.

• Utile pour une démonstration au département ou une intervention en conférence
• Utile pour permettre aux futurs étudiants de découvrir le format avant de s’inscrire
• Utile pour montrer à un collègue ce que vous avez créé sans l’ajouter à un cours

Lemon dit : C’est le lien à coller dans un e-mail quand quelqu’un vous demande : « Alors, concrètement, ça ressemble à quoi ? »