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Recurso para alunos

Como o ChitterChatter funciona para alunos

Um guia claro para entrar em uma turma, encontrar atividades de conversação atribuídas, praticar em voz alta e usar o feedback antes da entrega.

Visão geral

O ChitterChatter oferece aos alunos um parceiro de conversação com IA para as atividades de conversação da turma. Você pode conferir prazos, preparar-se pelos detalhes da atividade, conversar no cenário, revisar o feedback e entregar uma tentativa concluída quando seu professor exigir.

Siga o convite do seu professor e abra a turma correta.
Pratique conversas atribuídas com um parceiro de IA que responde de acordo com o contexto.
Revise o feedback e escolha uma tentativa concluída para entregar quando necessário.
Os alunos usam o ChitterChatter para entender a tarefa, praticar a conversa e aprender com o feedback enquanto a sessão ainda está fresca na memória.

1. Abra sua turma e a tarefa

Siga o convite do professor para criar ou acessar sua conta. Use o endereço de e-mail que recebeu o convite. Depois de entrar, abra Turmas, escolha sua turma e selecione Tarefas. Se a turma não aparecer, peça ao professor para conferir o convite e a lista de alunos.

  • Confira a disponibilidade e o prazo da atividade antes de começar.
  • Abra os detalhes para ver o que precisa fazer e se deve entregar uma sessão.
  • Entrega pendente significa que você terminou a prática, mas ainda precisa escolher e entregar uma sessão.

2. Prepare-se e confira o microfone

Leia o cenário, o idioma de prática, os requisitos de tempo, os objetivos e as observações do professor. Prepare algumas palavras ou perguntas úteis. O guia abaixo aborda atividades de conversação; uma tarefa oral separada pode ter etapas próprias de preparação e gravação.

  • Selecione Iniciar atividade quando a tarefa estiver disponível e siga as instruções de configuração.
  • Permita o acesso ao microfone no navegador e escolha qual microfone usar.
  • Encontre um lugar onde possa falar e ouvir as respostas. Confira o tempo exigido pela atividade para saber quando uma sessão poderá contar como concluída.

3. Fale, peça esclarecimentos e termine a sessão

Selecione Iniciar conversa quando estiver pronto. Fale com o parceiro de IA no papel atribuído a você. Se não entender algo, pode pedir uma resposta mais lenta ou esclarecimentos. Use a conversa para atingir o objetivo da tarefa, em vez de ler um roteiro preparado.

  • Use Detalhes para reabrir seus objetivos, o cenário e as observações do professor. Texto da IA mostra a resposta finalizada do parceiro quando você precisar de apoio de leitura.
  • Pausar / Retomar permite pausar a conversa e silenciar o microfone, retomando quando estiver pronto, a menos que seu professor tenha limitado ou desativado as pausas.
  • Atinja o tempo mínimo antes de encerrar. Sair antes pode salvar uma sessão inacabada, mas ela não contará como concluída nem gerará feedback.
  • Use Encerrar para terminar e siga as instruções na tela. Se o feedback ainda estiver sendo preparado, você poderá voltar depois.

4. Transforme o feedback em um próximo passo

Revise a visão geral, os comentários detalhados e a transcrição. Reproduza os áudios disponíveis quando quiser conferir o que foi dito. O feedback de IA e as transcrições podem conter erros; compare as sugestões com a conversa e pergunte ao professor se algo parecer incorreto.

  • Escolha uma frase útil, uma resposta pouco clara ou um erro recorrente para trabalhar.
  • Diga uma versão revisada em voz alta e teste-a em outra tentativa se a atividade ainda estiver disponível.
  • Se o feedback não carregar, use Tentar gerar feedback novamente quando essa opção aparecer. Uma tela de carregamento ou erro não confirma que a tarefa foi entregue.

5. Entregue uma sessão concluída quando necessário

Terminar uma conversa e entregar uma tarefa são etapas distintas nas atividades que exigem entrega. Você pode ver a pergunta Entregar esta sessão? após a prática. Também pode voltar à seção Tarefas da turma e abrir Entregar para escolher uma sessão concluída.

  • Confira as sessões concluídas disponíveis, selecione a que deseja que seu professor revise e escolha Entregar esta sessão.
  • Confira se há uma mensagem de sucesso ou o status de entregue. Se aparecer um erro, leia a mensagem e tente novamente quando o problema for resolvido.
  • Sessões encerradas antes do tempo não podem ser entregues. Atividades que exigem apenas conclusão dispensam essa etapa adicional de entrega.
  • Se a atividade permitir substituição, a nova escolha passa a ser a sessão entregue. Uma entrega ou substituição após o prazo pode ser registrada como atrasada. Depois que uma nota for publicada, você não poderá alterar a entrega.

O que seu professor pode revisar

Dependendo da tarefa, o professor pode revisar conclusão, trabalhos entregues, feedback, transcrições e áudios disponíveis. Siga as instruções de entrega da atividade e leia o Guia de dados e privacidade dos alunos para mais detalhes. O feedback de IA do ChitterChatter orienta a prática: não é uma pontuação oficial do ACTFL nem substitui o julgamento do professor.

As primeiras perguntas de quem aprende

Como o ChitterChatter funciona para alunos?

Os alunos entram em uma turma, abrem atividades de conversação atribuídas, praticam em voz alta com um parceiro de IA, revisam o feedback e entregam tentativas concluídas quando o professor exige.

Preciso instalar alguma coisa?

Não. O ChitterChatter funciona em um navegador moderno no celular, tablet ou notebook. Você precisa de acesso ao microfone e de um lugar onde possa falar.

Posso praticar mais de uma vez antes de entregar?

Quando a tarefa permite repetir a prática, você pode fazer mais de uma tentativa e escolher uma sessão concluída para entregar.

Que feedback os alunos recebem?

Depois da sessão, os alunos podem revisar pontos fortes, correções sugeridas, frases úteis e uma transcrição enquanto a conversa ainda está fresca na memória.

O ChitterChatter fornece pontuações ACTFL aos alunos?

Não. Os alunos não recebem pontuações oficiais do ACTFL pelo ChitterChatter. Os indicadores orientados à proficiência oferecem contexto de prática aos professores, não resultados de certificação.