Dê a cada aluno a prática de conversação que o tempo de aula não permite.
Crie uma atividade de conversação com IA sobre a unidade que está ensinando, atribua à turma e revise as conversas e o feedback dos alunos antes da próxima aula.
Gratuito para professores. Solicite até 20 semanas de acesso gratuito para alunos. Sujeito a aprovação.
Ilustração do painel do professor do ChitterChatter: um campo em que o professor descreve a unidade que está ensinando — por exemplo, “Meus alunos do terceiro semestre precisam praticar pedidos de comida e o pagamento da conta. Você pode criar algo em um restaurante de Madri?” — com seletores de idioma e nível de proficiência e um botão para enviar o pedido.
Seu painel. Descreva a unidade que está ensinando em qualquer um dos 32 idiomas e a atividade será criada com base nela.
Quantos minutos por semana cada aluno realmente fala o idioma?
Leitura, escrita e compreensão oral podem ser praticadas individualmente. A fala precisa de um parceiro, e o tempo de aula raramente oferece oportunidades suficientes a todos. O ChitterChatter dá mais tempo para os alunos falarem e depois avalia cada atividade concluída, para você acompanhar cada aluno sem passar horas ouvindo gravações.
Cada aluno tem atualmente 15 minutos de prática oral avaliada por semestre. Com 1 atividade do ChitterChatter por semana, teria 165. +150 minutos para cada aluno, todos avaliados de acordo com os objetivos que você definiu.
+150 minutos para cada aluno, todos avaliados de acordo com os objetivos que você definiu.
Você cria uma vez. Eles praticam o semestre inteiro.
Só o primeiro passo exige seu tempo.
Descreva a unidade. Receba um rascunho.
Digite o que você está ensinando e a IA cria um rascunho do cenário, dos objetivos e do vocabulário. Todos os campos continuam editáveis.
Eles conversam em voz alta.
Um parceiro que escuta, faz perguntas de acompanhamento e se adapta ao nível deles: no navegador, até no celular, se for o que eles têm.
Veja quem praticou e o que disse.
Status, nível estimado, tempo dedicado e última tentativa por seção, com ordenação e acesso em um clique ao feedback de qualquer aluno.
Cada etapa em detalhes abaixo: criação, o feedback que os alunos recebem e seu painel.
Você decide como o parceiro se comporta.
Descreva uma unidade em uma frase e a IA cria o rascunho de toda a atividade. Depois vem a parte interessante: escolha um momento em que um aluno possa ter dificuldade e decida o que deve acontecer.
How do you say “the bill”?
Essas três escolhas ficam em uma das quatro abas.
O editor abre o rascunho da IA com todos os campos preenchidos. Você edita o que importa e mantém o restante: nada fica bloqueado e não é preciso completar mais nada antes de atribuir a atividade.
Título, descrição, idioma de prática e duração prevista de uma sessão.
O que os alunos devem conseguir fazer, nível de proficiência esperado, vocabulário que você quer ouvir e dicas que eles veem primeiro.
A cena, o personagem, a voz e o ritmo, o contexto cultural, a fala inicial e as regras de apoio pedagógico.
As dimensões avaliadas nesta atividade, além das suas próprias dimensões ou de uma rubrica.
Atribua a uma seção, compartilhe na Biblioteca de Educadores ou copie uma atividade que um colega já usou com alunos reais.
Crie o esboço da sua primeira atividade em cerca de um minuto.
Contas de professor são sempre gratuitas. Solicite acesso gratuito para alunos quando estiver pronto.
Feedback para eles. Registros para você.
Não é uma pontuação. Cada observação está ligada às palavras exatas do aluno, com o áudio ao lado. Assim, “pratique os verbos reflexivos” vem acompanhado dos três pontos em que o problema ocorreu.
Buenas tardes, bienvenida. ¿Ha reservado mesa o prefiere sentarse en la terraza?
No, no tengo reserva. Quiero sentar en la terrazaobservação 1, por favor, hace muy buen tiempo hoy.
Perfecto, la terraza está libre. Aquí tiene la carta. ¿Le traigo algo de beber mientras decide?
Sí, gracias. ¿Qué me recomienda de la carta?observação 2 Y una cervezaobservação 3, por favor.
El cocido madrileño está muy bueno hoy. Es un plato bastante grande, para compartir.
Clique em uma frase marcada para abrir a observação, reproduzir a fala ou gravar uma nova tentativa. Os alunos veem isso assim que terminam; você vê as mesmas quatro visualizações pela lista da turma.
A seção inteira, sem abrir um relatório por vez.
Um resumo da turma que orienta suas ações, a posição da seção em relação ao nível definido e a evolução da mediana semana a semana.
19 dos 24 alunos têm registros suficientes para uma estimativa; os outros 5 precisam de pelo menos mais uma conversa avaliada. Mais abaixo: cobertura de cada objetivo, desempenho nas tarefas por atribuição e critérios da rubrica que precisam de apoio. Tudo serve de contexto de prática para apoiar seu julgamento, não de classificação oficial do ACTFL ou nota automática.
Veja sua própria turma neste painel.
Configure uma seção, atribua uma atividade e os registros de prática começam a chegar.
Desenvolvido com base em como as pessoas realmente aprendem a falar.
O ChitterChatter nasceu da pesquisa de Cornell sobre IA conversacional para aprendizagem. Seis ideias orientam a criação de atividades, parceiros de IA e feedback, e explicam por que o produto devolve a interpretação a você, em vez de emitir pontuações.
Busque i+1, não uma conversa aleatória
A prática deve ficar próxima do nível atual de quem aprende e, ao mesmo tempo, estimular a avançar. Você define idioma, nível, contexto, vocabulário e objetivo de comunicação; o parceiro de IA mantém a conversa com perguntas de acompanhamento, em vez de saltar para assuntos não relacionados.
Reduza o filtro afetivo para que os alunos realmente falem
Ansiedade, constrangimento e medo de avaliação impedem os alunos de se arriscar. A prática pode acontecer de forma privada e assíncrona; novas tentativas tornam os erros úteis, e o feedback é apresentado como orientação formativa, não como julgamento público do desempenho.
Alinhe tarefas a objetivos comunicativos orientados pelo ACTFL
Não é um instrumento de classificação oficial, mas uma forma de apoiar o raciocínio pedagógico alinhado ao ACTFL: o que os alunos conseguem fazer com o idioma, em quais contextos e com qual domínio e apoio na interação. As atividades são criadas em torno de funções como narrar, comparar ou resolver um problema.
Planeje para estimular a disposição para se comunicar
As pessoas falam mais quando a confiança, a percepção de competência, a relevância do tema e a situação social favorecem a participação. Os alunos ensaiam situações familiares antes de realizá-las diante de outras pessoas, e pequenas trocas bem-sucedidas desenvolvem confiança para interações reais futuras.
Use simulações como prática estruturada de interação
Uma tarefa oral útil oferece papel, objetivo, restrições e um motivo para negociar significados, em vez de recitar linguagem conhecida. Os alunos praticam estratégias de reparo: pedir esclarecimentos, reformular e responder a perguntas inesperadas.
Mantenha os professores envolvidos na interpretação
A IA amplia as oportunidades de prática e produz registros úteis, mas você continua responsável por objetivos, contexto, interpretação e decisões de avaliação. Os registros da turma ajudam a decidir o que retomar, demonstrar ou praticar depois.
Os textos completos sobre metodologia, nossa abordagem de feedback de IA, privacidade de dados dos alunos e adoção pelas escolas estão na página Confiança e pesquisa.
Leia a pesquisaPor que funciona em um curso de verdade.
Três fatores que determinam se a prática de conversação cabe no programa do curso.
Combina com a unidade que você já ensina
A prática segue seus próprios objetivos e vocabulário, em vez de um programa genérico. Uma frase basta para esboçar uma atividade, que continua editável para se adaptar ao seu curso, e não o contrário.
32 idiomas, um único fluxo
Espanhol, francês, alemão, italiano, português, chinês, japonês, coreano, árabe, hindi e muito mais: as mesmas ferramentas de criação e o mesmo painel, seja qual for o idioma ensinado pelo seu departamento.
Sem agendamentos nem busca por um parceiro
Os alunos podem praticar às 23h entre turnos de trabalho, se esse for o momento em que conseguem um lugar tranquilo. Sem reservas, sem precisar formar duplas: tudo funciona no navegador do celular que eles já usam.
Pratique no seu idioma.
32 idiomas disponíveis, e a lista continua crescendo. Digite o seu para conferir.
Todos os 32 idiomas disponíveis: comece a digitar para filtrar.
Não encontrou seu idioma? A maioria dos nossos idiomas mais recentes começou com pedidos de professores.
Gratuito para professores. Sempre.
Sua conta de professor é gratuita para sempre. Professores elegíveis com vínculo institucional podem solicitar até 20 semanas de acesso gratuito para alunos. Sujeito a aprovação.
Gratuito para sempre para qualquer professor com uma turma. Professores elegíveis com vínculo institucional podem solicitar acesso gratuito para alunos.
- Criação de atividades com auxílio de IA
- Painel da turma e progresso dos alunos
- Gestão de seções e prazos
- Todos os 32 idiomas
- Feedback e revisão de conversas
- Até 20 semanas de acesso gratuito para alunos, mediante aprovação
Para departamentos e instituições que ampliam o uso para várias turmas.
- Tudo do plano Educador
- Cobrança e gestão de matrículas centralizadas
- Acesso para grupos de alunos
- Análises por escola
- Login único (SSO) .edu
- Suporte prioritário
Gratuito para sempre para professores · Acesso dos alunos mediante pagamento, licença do departamento ou piloto aprovado
Você é aluno e quer entrar em uma turma?
Use o link de convite do seu professor ou cadastre-se com o e-mail da sua instituição.
As primeiras perguntas dos professores.
Respostas rápidas antes de configurar sua turma.
É mesmo gratuito para educadores?
Sim. Contas de professor são gratuitas para sempre, com criação de atividades, painéis de turma e revisão de feedback. Professores elegíveis com vínculo institucional podem solicitar até 20 semanas de acesso gratuito para alunos. Sujeito a aprovação. Não é necessário cartão de crédito para criar uma conta.
Como meus alunos acessam o ChitterChatter?
Você os convida com um link ou código. Os alunos entram na turma e veem as atividades atribuídas. Para praticar na turma, é necessário pagamento pelo aluno, cobertura do departamento ou um piloto de acesso gratuito aprovado.
Vai se adaptar ao meu currículo?
Foi criado para isso. Crie cenários que correspondam aos objetivos da sua unidade com auxílio de IA ou explore a biblioteca de atividades prontas, relacionadas a temas comuns dos cursos.
Qual é a fundamentação pedagógica dos cenários?
As atividades se baseiam em práticas de ensino de idiomas e em pesquisas de Cornell sobre IA conversacional para aprendizagem, mantendo com os professores o controle sobre o objetivo da aula e a revisão.
Os alunos podem receber feedback que eu não revisei?
Sim. Cada aluno recebe feedback imediato após a sessão, com pontos fortes, correções, frases sugeridas e um orientador de IA para perguntas adicionais. Você pode intervir quando quiser, mas eles não precisam esperar.
Os alunos podem criar suas próprias atividades de prática?
Sim. Além das atividades que você atribui, os alunos podem criar seus próprios cenários com IA para ensaiar algo específico. Tudo o que criam permanece em seu espaço pessoal de prática.
Os dados dos alunos são privados?
As conversas dos alunos ficam no ChitterChatter para prática e revisão da turma. O ChitterChatter não vende nem licencia áudios dos alunos, não os usa em publicidade nem para treinar modelos públicos. Os prestadores tratam os dados apenas na medida necessária para fornecer o serviço.
Funciona no celular dos alunos?
Sim. O ChitterChatter funciona no navegador de celulares, tablets e computadores, para os alunos praticarem onde tiverem um momento tranquilo.
Quais idiomas estão disponíveis?
O ChitterChatter oferece 32 idiomas, incluindo espanhol, francês, alemão, italiano, português, chinês, japonês, coreano, árabe, hindi, tagalo, vietnamita, iorubá, bengali, persa (farsi), birmanês e inglês.
Uma turma engajada está mais perto do que você imagina.
Organize sua lista de alunos e crie sua primeira atividade. Seus alunos podem praticar conversas reais antes da próxima aula.
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