Mang đến cho mọi sinh viên cơ hội luyện nói mà giờ học không đủ đáp ứng.
Tạo hoạt động nói với AI theo chủ đề bạn đang dạy, giao cho lớp và xem hội thoại cùng phản hồi của sinh viên trước buổi học tiếp theo.
Miễn phí cho giảng viên. Hãy yêu cầu tối đa 20 tuần truy cập miễn phí cho sinh viên. Cần được phê duyệt.
Hình minh họa bảng điều khiển giảng viên của ChitterChatter: ô nhập yêu cầu để giảng viên mô tả chủ đề đang dạy — ví dụ: “Sinh viên học kỳ ba của tôi cần luyện gọi món và thanh toán hóa đơn. Bạn có thể tạo hoạt động ở một nhà hàng tại Madrid không?” — cùng bộ chọn ngôn ngữ, trình độ và nút gửi yêu cầu.
Bảng điều khiển của bạn. Mô tả chủ đề đang dạy bằng bất kỳ ngôn ngữ nào trong 32 ngôn ngữ — hoạt động sẽ được phác thảo theo đó.
Mỗi sinh viên thực sự nói ngôn ngữ đang học bao nhiêu phút mỗi tuần?
Đọc, viết và nghe có thể tự luyện. Nói cần đối tác, và thời gian trên lớp hiếm khi cho mọi sinh viên đủ cơ hội luyện tập. ChitterChatter cho họ thêm thời gian nói, rồi đánh giá mỗi hoạt động hoàn thành để bạn nắm được tình hình từng sinh viên mà không mất hàng giờ nghe bản ghi.
Mỗi sinh viên hiện có 15 phút nói được đánh giá mỗi học kỳ. Với 1 hoạt động ChitterChatter mỗi tuần, họ sẽ có 165 phút. Thêm 150 phút mỗi người, tất cả đều được đánh giá theo mục tiêu bạn đặt ra.
Thêm 150 phút mỗi người, tất cả đều được đánh giá theo mục tiêu bạn đặt ra.
Bạn tạo một lần. Sinh viên luyện cả học kỳ.
Chỉ bước đầu tiên cần thời gian của bạn.
Mô tả chủ đề. Nhận bản nháp.
Nhập nội dung bạn đang dạy để AI phác thảo tình huống, mục tiêu và từ vựng. Mọi trường đều có thể chỉnh sửa.
Sinh viên luyện hội thoại thành tiếng.
Một đối tác biết lắng nghe, hỏi tiếp và điều chỉnh theo trình độ của sinh viên — ngay trên trình duyệt, hoặc trên điện thoại nếu đó là thiết bị họ có.
Xem ai đã luyện và đã nói gì.
Trạng thái, trình độ ước tính, thời gian thực hiện và lượt gần nhất theo nhóm lớp — có thể sắp xếp, chỉ một cú nhấp là mở được phản hồi của bất kỳ sinh viên nào.
Chi tiết từng bước bên dưới — soạn hoạt động, phản hồi sinh viên nhận được và bảng điều khiển của bạn.
Bạn quyết định cách đối tác phản ứng.
Mô tả một chủ đề bằng một câu để AI phác thảo toàn bộ hoạt động. Sau đó là phần thú vị: chọn thời điểm sinh viên có thể vấp và quyết định điều nên xảy ra.
How do you say “the bill”?
Ba lựa chọn đó chỉ nằm trong một thẻ, trên tổng số bốn thẻ.
Trình chỉnh sửa mở bản nháp AI với mọi trường đã được điền. Bạn sửa phần cần thiết và giữ phần còn lại — không gì bị khóa, và không cần hoàn thiện thêm mới có thể giao bài.
Tiêu đề, mô tả, ngôn ngữ luyện tập và thời lượng của một phiên.
Những việc sinh viên cần làm được, trình độ mục tiêu, từ vựng bạn muốn nghe và mẹo họ thấy trước tiên.
Bối cảnh, nhân vật, giọng nói và nhịp độ, ngữ cảnh văn hóa, lời mở đầu — cùng các quy tắc hỗ trợ từng bước.
Các khía cạnh dùng để đánh giá hoạt động, cùng khía cạnh riêng hoặc bảng tiêu chí của bạn.
Giao cho nhóm lớp, chia sẻ lên Thư viện nhà giáo hoặc sao chép hoạt động đồng nghiệp đã dùng với sinh viên thực tế.
Phác thảo hoạt động đầu tiên trong khoảng một phút.
Tài khoản giảng viên luôn miễn phí. Hãy yêu cầu quyền truy cập miễn phí cho sinh viên khi bạn sẵn sàng.
Phản hồi cho sinh viên. Dữ liệu cho bạn.
Không phải điểm số. Mỗi ghi chú gắn với đúng lời sinh viên đã nói, kèm âm thanh bên cạnh — nên lời nhắc “luyện động từ phản thân” đi cùng ba chỗ lỗi xuất hiện.
Buenas tardes, bienvenida. ¿Ha reservado mesa o prefiere sentarse en la terraza?
No, no tengo reserva. Quiero sentar en la terrazaghi chú 1, por favor, hace muy buen tiempo hoy.
Perfecto, la terraza está libre. Aquí tiene la carta. ¿Le traigo algo de beber mientras decide?
Sí, gracias. ¿Qué me recomienda de la carta?ghi chú 2 Y una cervezaghi chú 3, por favor.
El cocido madrileño está muy bueno hoy. Es un plato bastante grande, para compartir.
Nhấp vào cách diễn đạt được đánh dấu để mở ghi chú, phát lại lượt nói hoặc ghi âm nói thử lại. Sinh viên thấy ngay khi hoàn thành — bạn thấy cùng bốn chế độ xem từ danh sách lớp.
Cả nhóm lớp, thay vì từng báo cáo riêng lẻ.
Bản tổng hợp lớp học giúp bạn hành động: nhóm lớp đang ở đâu so với trình độ bạn đặt ra và mức trung vị thay đổi thế nào qua từng tuần.
19 trong 24 sinh viên ở đây có đủ dữ liệu để ước tính; 5 người còn lại cần ít nhất một cuộc hội thoại được đánh giá nữa. Bên dưới: mức độ đề cập từng mục tiêu, kết quả bài tập theo từng lần giao và tiêu chí trong bảng đánh giá cần hỗ trợ — tất cả là ngữ cảnh luyện tập để hỗ trợ nhận định của bạn, không phải xếp hạng ACTFL chính thức hay điểm tự động.
Xem chính lớp học của bạn trên bảng điều khiển này.
Thiết lập nhóm lớp, giao một hoạt động, và bắt đầu nhận dữ liệu luyện tập.
Được thiết kế theo cách con người thực sự học nói.
ChitterChatter bắt nguồn từ nghiên cứu Cornell về AI hội thoại trong học tập. Sáu ý tưởng định hình cách xây dựng hoạt động, đối tác AI và phản hồi — cũng như lý do sản phẩm trao lại việc diễn giải cho bạn thay vì đưa ra điểm số.
Hướng đến i+1, không phải hội thoại ngẫu nhiên
Nội dung luyện tập nên gần trình độ hiện tại nhưng vẫn yêu cầu người học vươn thêm. Bạn đặt ngôn ngữ, trình độ, ngữ cảnh, từ vựng và mục tiêu giao tiếp; đối tác AI duy trì trao đổi bằng câu hỏi tiếp nối thay vì nhảy sang chủ đề không liên quan.
Giảm rào cản cảm xúc để sinh viên thực sự nói
Lo âu, ngại ngùng và sợ bị đánh giá khiến sinh viên không dám thử. Việc luyện tập có thể diễn ra riêng tư và không đồng bộ, luyện lại giúp lỗi sai trở nên hữu ích, và phản hồi được trình bày như hướng dẫn trong quá trình học thay vì đánh giá biểu hiện công khai.
Gắn nhiệm vụ với mục tiêu giao tiếp theo định hướng ACTFL
Không phải công cụ xếp hạng chính thức — đây là cách hỗ trợ tư duy lớp học theo ACTFL: người học làm được gì bằng ngôn ngữ, trong ngữ cảnh nào, với mức kiểm soát và hỗ trợ tương tác ra sao. Hoạt động được xây dựng quanh chức năng như kể chuyện, so sánh hoặc giải quyết vấn đề.
Thiết kế để khuyến khích sẵn sàng giao tiếp
Người học nói nhiều hơn khi sự tự tin, cảm nhận về năng lực, mức phù hợp của chủ đề và tình huống xã hội hỗ trợ việc tham gia. Sinh viên tập dượt tình huống quen thuộc trước khi thực hiện trước người khác, và những trao đổi nhỏ thành công giúp tự tin hơn trong tương tác đời thực sau này.
Dùng đóng vai làm hoạt động luyện tương tác có cấu trúc
Nhiệm vụ nói hữu ích mang đến vai trò, mục tiêu, giới hạn và lý do để người học trao đổi nhằm hiểu nhau thay vì đọc lại ngôn ngữ đã biết. Sinh viên luyện cách xử lý trục trặc — hỏi lại, diễn đạt lại, trả lời câu hỏi tiếp nối bất ngờ.
Giữ vai trò diễn giải của giảng viên
AI mở rộng cơ hội luyện tập và tạo tư liệu hữu ích, nhưng bạn vẫn chịu trách nhiệm về mục tiêu, ngữ cảnh, diễn giải và quyết định đánh giá. Dữ liệu cả lớp giúp bạn quyết định nội dung cần xem lại, làm mẫu hoặc luyện tiếp.
Bài viết đầy đủ về phương pháp, cách tiếp cận phản hồi AI, quyền riêng tư dữ liệu sinh viên và triển khai tại trường nằm trên trang Sự tin cậy và nghiên cứu.
Đọc nghiên cứuVì sao cách này hiệu quả trong một khóa học thực tế.
Ba yếu tố quyết định việc luyện nói có thực sự phù hợp với chương trình học hay không.
Phù hợp với chủ đề bạn đang giảng dạy
Nội dung luyện tập bám sát mục tiêu và từ vựng của bạn, thay vì một chương trình chung. Chỉ cần một câu để phác thảo hoạt động, và bạn vẫn có thể chỉnh sửa để hoạt động phù hợp với khóa học, chứ không phải ngược lại.
32 ngôn ngữ, một quy trình
Tiếng Tây Ban Nha, Pháp, Đức, Ý, Bồ Đào Nha, Trung, Nhật, Hàn, Ả Rập, Hindi và nhiều ngôn ngữ khác — cùng một cách soạn hoạt động, cùng một bảng điều khiển, bất kể khoa của bạn giảng dạy ngôn ngữ nào.
Không cần hẹn giờ hay tìm bạn luyện tập
Sinh viên có thể luyện tập lúc 11 giờ đêm giữa các ca làm nếu đó là lúc có không gian yên tĩnh. Không cần đặt lịch, không cần ghép cặp, và có thể dùng ngay trong trình duyệt trên điện thoại sẵn có.
Luyện tập bằng ngôn ngữ của bạn.
32 ngôn ngữ được hỗ trợ và đang tiếp tục tăng. Nhập ngôn ngữ của bạn để kiểm tra.
Tất cả 32 ngôn ngữ được hỗ trợ — nhập để lọc.
Không thấy ngôn ngữ của bạn? Phần lớn các ngôn ngữ mới nhất của chúng tôi được bổ sung theo đề nghị của giảng viên.
Miễn phí cho giảng viên. Mãi mãi.
Tài khoản giảng viên của bạn miễn phí mãi mãi. Giảng viên đủ điều kiện tại các cơ sở giáo dục có thể yêu cầu tối đa 20 tuần truy cập miễn phí cho sinh viên. Cần được phê duyệt.
Miễn phí mãi mãi cho mọi giảng viên tổ chức lớp học. Giảng viên đủ điều kiện tại các cơ sở giáo dục có thể yêu cầu quyền truy cập miễn phí cho sinh viên.
- Tạo hoạt động có AI hỗ trợ
- Bảng điều khiển lớp học và tiến bộ của sinh viên
- Quản lý nhóm lớp và hạn nộp
- Tất cả 32 ngôn ngữ
- Phản hồi và xem lại hội thoại
- Tối đa 20 tuần truy cập miễn phí cho sinh viên, khi được phê duyệt
Dành cho các khoa và cơ sở giáo dục triển khai trên nhiều lớp học.
- Mọi tính năng trong gói Nhà giáo
- Thanh toán và quản lý danh sách tập trung
- Cấp quyền truy cập hàng loạt cho sinh viên
- Phân tích theo từng trường
- Đăng nhập một lần (SSO) với .edu
- Hỗ trợ ưu tiên
Miễn phí mãi mãi cho giảng viên · Sinh viên truy cập qua thanh toán, giấy phép của khoa hoặc chương trình thí điểm được phê duyệt
Bạn là sinh viên muốn tham gia lớp học?
Dùng liên kết mời của giảng viên hoặc đăng ký bằng email trường học.
Những câu hỏi đầu tiên của giảng viên.
Câu trả lời ngắn gọn trước khi bạn thiết lập lớp học.
Có thực sự miễn phí cho nhà giáo không?
Có. Tài khoản giảng viên miễn phí mãi mãi, với tính năng tạo hoạt động, bảng điều khiển lớp và xem phản hồi. Giảng viên đủ điều kiện tại các cơ sở giáo dục có thể yêu cầu tối đa 20 tuần truy cập miễn phí cho sinh viên. Cần được phê duyệt. Không cần thẻ tín dụng để tạo tài khoản.
Sinh viên của tôi truy cập ChitterChatter thế nào?
Bạn mời bằng liên kết hoặc mã. Sinh viên tham gia lớp của bạn và thấy các hoạt động được giao. Để luyện tập trong lớp học, sinh viên cần thanh toán, được khoa chi trả hoặc thuộc một chương trình thí điểm truy cập miễn phí đã được phê duyệt.
Có phù hợp với chương trình học của tôi không?
Đó là mục đích thiết kế. Tạo tình huống theo mục tiêu chủ đề với AI hỗ trợ, hoặc duyệt thư viện hoạt động có sẵn gắn với các chủ đề khóa học phổ biến.
Các tình huống dựa trên cơ sở sư phạm nào?
Hoạt động được định hướng bởi thực tiễn giảng dạy ngôn ngữ và nghiên cứu Cornell về AI hội thoại trong học tập, trong khi giảng viên kiểm soát mục tiêu lớp học và việc xem xét.
Sinh viên có thể nhận phản hồi tôi chưa xem không?
Có. Mỗi sinh viên nhận phản hồi ngay sau mỗi phiên, gồm điểm mạnh, gợi ý sửa, cách diễn đạt gợi ý và huấn luyện viên AI để hỏi thêm. Bạn có thể tham gia khi muốn, nhưng sinh viên không bao giờ phải chờ.
Sinh viên có thể tự tạo hoạt động luyện tập không?
Có. Bên cạnh hoạt động bạn giao, sinh viên có thể tự tạo tình huống với AI khi muốn tập dượt điều cụ thể. Nội dung họ tạo nằm trong không gian luyện tập riêng.
Dữ liệu sinh viên có được giữ riêng tư không?
Hội thoại sinh viên được lưu trong ChitterChatter để luyện và xem lại cho lớp học. ChitterChatter không bán hoặc cấp phép âm thanh sinh viên, không dùng để quảng cáo hay huấn luyện mô hình công khai. Nhà cung cấp chỉ xử lý dữ liệu khi cần để cung cấp dịch vụ.
Có dùng được trên điện thoại sinh viên không?
Có. ChitterChatter chạy trong trình duyệt trên điện thoại, máy tính bảng và máy tính, nên sinh viên có thể luyện ở bất cứ đâu khi có lúc yên tĩnh.
ChitterChatter hỗ trợ những ngôn ngữ nào?
ChitterChatter hỗ trợ 32 ngôn ngữ, bao gồm tiếng Tây Ban Nha, Pháp, Đức, Ý, Bồ Đào Nha, Trung, Nhật, Hàn, Ả Rập, Hindi, Tagalog, Việt, Yoruba, Bangla, Ba Tư (Farsi), Myanmar và Anh.
Một lớp học sôi nổi gần hơn bạn nghĩ.
Thiết lập danh sách lớp và thiết kế hoạt động đầu tiên. Sinh viên có thể luyện hội thoại thực tế trước buổi học tiếp theo.
Miễn phí mãi mãi cho giảng viên · Không cần thẻ tín dụng để tạo tài khoản