Phản hồi là hướng dẫn trong quá trình học
Phản hồi ChitterChatter nhằm giúp sinh viên cải thiện lần thử tiếp theo. Nó có thể chỉ ra điểm mạnh, gợi ý cách diễn đạt rõ hơn, làm nổi bật ngôn ngữ hữu ích và giúp xem lại hội thoại dễ dàng hơn.
- Sinh viên nên coi phản hồi là hướng dẫn luyện tập, không phải điểm cuối cùng.
- Phản hồi AI có thể hiểu sai lời nói hoặc ngữ cảnh. Đối chiếu gợi ý chưa chắc chắn với bản ghi âm, bản chép lời và hướng dẫn của giảng viên.
- Giáo viên quyết định cách phản hồi phù hợp với chính sách khóa học và phương pháp đánh giá.
- Cách xem lại thực tiễn là chọn một hoặc hai gợi ý để thử trong cuộc hội thoại tiếp theo.
Gắn phản hồi với lần luyện tập tiếp theo
Nghiên cứu về phản hồi trong quá trình học mô tả hiệu quả phụ thuộc vào nhiệm vụ, người học và cách đưa ra phản hồi. Sau khi luyện tập hoàn thành, ChitterChatter cung cấp báo cáo và bản chép lời để sinh viên xem lại diễn biến và chọn điều sẽ thử tiếp theo.
Nguồn: Valerie J. Shute (2008), Focus on Formative Feedback
- Điểm mạnh giúp sinh viên thấy điều mình đã làm tốt.
- Gợi ý sửa giúp lần thử tiếp theo cụ thể hơn.
- Cách diễn đạt hữu ích cung cấp ngôn ngữ sinh viên có thể dùng lại trong tình huống tương tự.
Chỉ báo trình độ cần được xem trong ngữ cảnh
Khi ChitterChatter cung cấp chỉ báo theo trình độ, mục đích là giúp giảng viên hiểu xu hướng luyện tập. Đây không phải xếp hạng ACTFL chính thức, kết quả chứng nhận hay sự thay thế cho đánh giá của giảng viên.
- Thận trọng với phiên luyện tập quá ít dữ liệu hoặc chưa hoàn thành.
- Nhiều dữ liệu nói hơn thường cung cấp ngữ cảnh hữu ích hơn.
- Giáo viên vẫn chịu trách nhiệm về quyết định chấm điểm và diễn giải ở cấp khóa học.