Bắt đầu từ mục tiêu nói
Giáo viên có thể bắt đầu từ ý tưởng của mình, mục tiêu chủ đề hoặc lời nhắc có AI hỗ trợ. Hoạt động nên phù hợp với cuộc hội thoại sinh viên thực sự cần luyện tập, như trao đổi ở chợ, phỏng vấn, thảo luận trên lớp, vấn đề khi du lịch hoặc đóng vai theo nội dung khóa học.
- Xác định ngôn ngữ luyện tập, trình độ và thời lượng luyện tập dự kiến.
- Thêm mục tiêu học tập, từ vựng chính và hướng dẫn cho sinh viên.
- Dùng ví dụ trong thư viện khi bạn muốn bắt đầu nhanh hơn.
Định hình cuộc hội thoại trước khi sinh viên xem
ChitterChatter được thiết kế để giáo viên chủ động kiểm soát. Bạn có thể điều chỉnh tình huống, vai trò AI, bối cảnh văn hóa, mức độ trang trọng, giọng nói và trọng tâm phản hồi để nhiệm vụ nói luôn gắn với chương trình học.
- Thiết lập tình huống, vai trò và mục tiêu giao tiếp.
- Điều chỉnh đối tác AI để cuộc hội thoại phù hợp với trình độ của lớp.
- Thêm hướng dẫn phản hồi riêng khi hoạt động cần một góc độ đánh giá cụ thể.
Giao luyện tập cho đúng sinh viên
Khi hoạt động đã sẵn sàng, hãy giao cho lớp hoặc nhóm lớp. Sinh viên thấy hoạt động trong không gian làm việc, xem chi tiết, hoàn thành hội thoại trong trình duyệt và nộp lượt luyện tập đã hoàn thành nếu quy trình của bạn yêu cầu nộp bài.
- Giao luyện nói trước giờ học, sau giờ học hoặc làm bài bù.
- Cho sinh viên một nơi ít áp lực để tập dượt trước khi thảo luận trực tiếp trên lớp.
- Cho phép luyện tập nhiều lần để tăng tự tin khi cài đặt bài tập cho phép.
Xem dữ liệu mà không cần mở từng mục trước
Giáo viên cần nắm được tình hình, chứ không cần thêm một chồng bài phải chấm. ChitterChatter cung cấp dữ liệu tham gia, hoàn thành, thời gian thực hiện, phản hồi, bản chép lời, âm thanh và xu hướng cả lớp để bạn quyết định nên dành thời gian xem xét ở đâu.
- Xem nhanh mức độ hoàn thành và xu hướng luyện tập trước khi đi sâu vào từng phiên.
- Mở bản chép lời và bản ghi âm khi bạn cần thêm ngữ cảnh.
- Xem các chỉ báo theo ACTFL như thông tin tham khảo cho lớp học, không phải xếp hạng hay điểm số chính thức.
Phù hợp với khóa học bạn đang tổ chức
Dùng ChitterChatter cho bài tập nói về nhà, khởi động trước giờ học, ôn tập sau mỗi chủ đề, hoạt động theo trạm, luyện tập bù cho sinh viên vắng mặt, thay thế phòng thực hành ngoại ngữ hoặc thí điểm cấp khoa. Quy trình này nhằm tăng số lần luyện nói bên cạnh việc giảng dạy, không thay thế nhận định của giáo viên.
Những câu hỏi giáo viên thường đặt ra đầu tiên
ChitterChatter hoạt động thế nào dành cho nhà giáo?
Nhà giáo tạo hoặc chọn hoạt động nói, giao cho lớp hay nhóm lớp rồi xem mức độ tham gia, phản hồi, bản chép lời và bản ghi sau khi sinh viên luyện tập.
Tôi có thể tạo hoạt động theo chương trình hiện có không?
Có. Bạn có thể tạo hoạt động theo mục tiêu chủ đề, ngôn ngữ luyện tập, trình độ, mục tiêu học tập, từ vựng chính, ngữ cảnh văn hóa và nhiệm vụ giao tiếp.
Sinh viên làm gì sau khi tôi giao hoạt động?
Sinh viên mở hoạt động được giao, xem tình huống và ghi chú giảng viên, nói với đối tác AI, nhận phản hồi và nộp một lượt hoàn thành khi được yêu cầu.
Giáo viên có thể xem gì sau khi sinh viên luyện tập?
Giáo viên có thể xem mức độ hoàn thành, thời gian thực hiện, phản hồi, bản chép lời, bản ghi âm và xu hướng cả lớp để quyết định nội dung cần theo dõi thêm.
Chỉ báo theo ACTFL có phải xếp hạng ACTFL chính thức không?
Không. Chỉ báo trình độ theo ACTFL là ngữ cảnh luyện tập dành cho giáo viên, không phải xếp hạng ACTFL chính thức, kết quả chứng nhận hay điểm tự động.
Nhà giáo có được bắt đầu miễn phí với ChitterChatter không?
Có. Tài khoản giảng viên miễn phí, với tính năng tạo hoạt động, bảng điều khiển lớp và xem phản hồi. Không cần thẻ tín dụng để thiết lập lớp.